Hon poängterar dock att det inte handlar om någon personlig vendetta eller hämnd. Det hon vill är att de elever som behöver extra hjälp ska få det.
– Jag har påtalat att det här behovet finns, men inget har hänt, säger hon.
Det handlar om två elever på lärlingsprogrammet i årskurs två, som enligt Annlie Sjöberg inte fått den hjälp de har rätt till.
– Det här är elever som jag haft ända sedan de började på skolan. De är i behov av stöd och tydliga ramar, och att undervisningen är anpassad efter deras behov, säger hon.
I svenska, som hon själv undervisat dem i, har hon kunnat hjälpa dem extra. Men i andra ämnen, där det extra stödet inte fått det gehör Annelie Sjöberg anser att de behöver, har hon "hjälpt och stöttat dem, nästan mot skolans vilja" som hon säger.
– Rektorn har lovat dem hjälp, men inget har hänt. Så till slut hjälpte jag dem själv.
Folkbladet har i ett flertal artiklar berättat hur Annelie Sjöberg, som jobbat som lärare på Nyströmska skolan i 19 år, fick lämna sin tjänst i våras efter att hon deltagit vid "Folkets demonstration" i Stockolm.
– När jag tvingades sluta, mot min vilja, blev de här eleverna väldigt ensamma. De har blivit lovade hjälp flera gånger, men inget händer. När de kontaktade mig nu kände jag en hopplöshet eftersom jag inte kan hjälpa dem längre. Men så berättade jag för dem vilka rättigheter de har och att de kan anmäla till Skolinspektionen.
Det är hon som hjälpt dem med anmälan. I den målas en inte allt för munter bild över skolan upp. Där kan man läsa hur de två eleverna riskerar att bli utskrivna eller tvingas gå om en årskurs, att kommunikationen har brustit mellan elever-skola, skola-hemmet och skola-APL-plats (arbetsplatsförlagd praktik), och att "mörkertalet sannolikt är stort för flera elever som går på skolan nu eller som har avbrutit sina studier i förtid". Utöver det beskriver Annelie Sjöberg hur hon sett "en väl fungerande skola med goda resultat förvandlas till en skola där elever i högre utsträckning slås ut på oförtjänta grunder utan att ens ha fått en rimlig chans att fullfölja sina studier".
En inte allt för smickrande bild?
– Nej, det är det inte. De som går ut från skolan nu har inte lika höga kunskaper som tidigare elever. Något som inte har med eleverna i sig att göra, säger Annelie Sjöberg.
Varför har det blivit så då?
– Skolan premierar inte alltid kunskaper, utan sysslar med mycket annat. Men det här uppstår inte bara på Nyströmska, det här grundläggs ju redan på de lägre stadierna. Jag har upplevt att förkunskaperna sjunkit för de elever vi tar emot nu, säger hon och fortsätter:
– Då tänker man ju att man måste hålla fast vid den nivån som ska vara, och anpassa undervisningen utan att ge avkall på de mål som man har. De skulle ju till och med höjas med den förra gymnasiereformen. Men så har det inte blivit.
Annelie Sjöberg tycker att "skolan ägnar sig åt mycket andra, schemabrytande aktiviteter som ska vara trivselskapande och värdegrundsarbete" vilket "stjäl tid från den ordinarie undervisningen".
– Syftet är gott men det blir fel.
Vad är målet med din anmälan?
– Att kvaliteten höjs och att måluppfyllelsen ökar. Framför allt för de svaga elevgrupperna som riskerar att slås ut. Det blir dyrt rent privat för de som individer, men även samhällsekonomiskt, säger Annelie Sjöberg.