Dåtid ska lära elever om nutid

- Vi vill koppla nutidsproblem till historien, det finns mycket att lära sig av att titta på det som har hänt, säger Stefan Andersson, projektledare för lärarfortbildning på Forum för levande historia.

Myndigheten åker runt i landet och utbildar högstadie- och gymnasielärare under rubriken ?Uppdrag: demokrati?. I går var det Norrköpings tur och lärarna samlades på Matteusgården för att prova på några workshopar och lyssna på föreläsningar.

Forum för levande historia fick på uppdrag av regeringen uppgiften att ta fram demokratistärkande åtgärder för skolan. Metodpaketet presenterades tidigare i år och nu får lärare runt om i landet ta del av resultatet.

?Alltid, ibland, aldrig? heter en workshop som lärarna får prova. Det handlar om att dela in mänskliga rättigheter under kategorier. Vilka gäller alltid och vilka gäller bara ibland? Det är inte helt lätt att reda ut och utmaningen leder till mycket diskussion.

- Det var mycket bra. Ett smörgårdsbord att plocka ifrån till lektionerna i höst, säger Maria de Laval som är lärare på Ebersteinska gymnasiet.

Hela idén med metodpaketet är att eleverna ska vara aktiva. Vissa lär sig av att lyssna, andra av att läsa, det ska fungera för alla. Att det skulle vara svårt att få gymnasieungdomar intresserade av frågor som tolerans och demokrati stämmer inte.

- Historia är ett väldigt tacksamt ämne att undervisa. De flesta är intresserade, säger Maria de Laval.

Dagen avslutas med en föreläsning av Pär Frohnert från Stockholms universitet. Han berättar om hur det gick till när Adolf Hitler kom till makten 1933.

- Nazisterna krossade demokratin för att skapa en diktatur, berättar han.