Barn- och ungdomsnämnden yttrade sig på tisdagen över de preliminära budgetramarna för 2013-2015 samt kom med eget förslag för 2016.

När lärartätheten senast mättes, i oktober 2011, uppgick den i Norrköpings grundskolor till 7,8 lärare per 100 elever medan rikssnittet var 8,2 lärare per 100 elever.

I förskolan hade Norrköping 5,6 barn per årsarbetare, att jämföra med rikssnittet 5,4 barn. Barngrupperna är alltså mindre i landet som helhet.

För att komma i nivå med riket behöver förskolan 10 miljoner mer år 2013, vilket sedan ökar upp till 75 miljoner år 2016.

Slår man samman vad som behövs för förskola och grundskola blir det 165 miljoner mer år 2016, Detta är då i relation till budgetramarna man fått, men som alltså inte räcker till ens tillnärmelsevis.

Och detta är inte nog. Också på skolpsykologer, speciallärare och specialpedagoger råder stor brist i Norrköpings grundskolor.

Idag finns 38 speciallärare. sådana som arbetar direkt mot eleverna, Här behövs nära nog en fördubbling, med 36 tjänster till. Men det är så orealistiskt, att nämnden nöjer sig med att begära tio fram till 2016.

Och vidare: Specialpedagoger, som arbetar med personal och skolledning, finns det idag 20 av. Här behövs lika många till, vilket dock "med tanke på den ekonomiska situationen" heller inte är realistiskt. Men åtta specialpedagoger till anser man sig kunna begära.

Här finns inledningsvis statsbidrag att få. Merkostnaden blir därför "bara" 1,5 miljoner år 2013, vilket dock fram till år 2016 växt till 9 miljoner kronor.

Från och med nästa år behövs fyra pedagoger till för att möta den förväntade anstormningen av somaliska barn.

Befolkningsstatistiken visar, att antalet barn i förskola likaväl som i grundskolan upp till sexan nu åter växer. I 7-9 sjunker det i ännu några år men börjar öka igen år 2015.

Skolbarnen blir alltså fler. Skolor i ytterområdena har dock problem med outnyttjade lokaler. Även Klockaretorpet dras med tomma lokaler, varför åtgärder måste vidtas vid skolorna där.